!!!!2008!!!!
Que ano! Esse promete...
quarta-feira, 23 de janeiro de 2008
terça-feira, 5 de junho de 2007
Divulgação Evento
Gostaria de divulgar o VII EREM e II EREF, que acontecerá de 05/06 até 8/06 no salão de atos da UNIJUÍ- IJUI/RS.
domingo, 3 de junho de 2007
Auto-avaliação
Irei fazer uma auto-avaliação dessa disciplina. Buscarei realizar em forma de narração para que a mesma possa se constituir em um texto de interlocução entre quem escreve e quem lê.
Entre tantas disciplinas oferecidas como optativas, essa, certamente despertou um gosto especial. Já conhecia os blogs da Su e confesso que admirava e pensava como pode...alguém conseguir explorar tantas ferramentas. Para meu entendimento a Su, era uma "esperta" em informática, programação, pois como conseguiu incluir quantidades de recursos em seus blogs. Por outro lado, confesso que o trabalho da UFRGS, principalmente o PGIE e grupo de porfessores vem fazendo maravilhas no que se refere a explorar rercusos didáticos pegagógicos através da internet. Assim, temos certos conhecimentos, mas também sabemos que temos muitas limitações em relação a explorar recursos, conhecer novas possibilidades de recursos didáticos, etc. Entre muitas expectativas e atropelos de nova gestão governamental, iniciamos nosso trabalho na disciplina. Puxa! A segunda semana, foi fatal! Certamente, muitos já foram professores de primeira séri e sabem muito bem do que foi falar... Trancou! Tudo trancou! É como se eu não conseguisse avançar, é como se aquelas atividades estavam para além da minha capacidade. Não sei o que precisamente aconteceu, se foi a quantidade de informações que me assustou ou se foi a capacidade de assimilar tudo aquilo! Só sei dizer que isso me causou, um grande atraso. As atividades somente foram postadas na quarta semana de trabalho. Depois desse desiquilíbrio todo, a atividade colaborativa. A preocupação em ajudar as colegas do grupo. A preocupação em poder acompanhar e propor sugestões as colegas. Pelo menos isso consegui fazer! Devo salientar que nosso grupo contou com a participação de uma excelente coordenadora de grupo: a Neusa! A participação da coelga foi dez! Ela mandava e-mail, instigava, solicitava, ela nos motivava a continuar, a participar! Enfim o que aprendi? Muita coisa! Confesso que as ferramentas, cada trabalho de grupo, de atividade colaborativa foi uma novidade. Mas eu penso, e sou assim... quando estou estudando algo, isso me provoca questionamentos e necessidades de outros estudos e leituras. Embora talvez estivesse ausente das postagens nos blogs, eu estava muito presente em leituras para entender o que era essas novas ferramentes propostas. O livro que até então não havia lido e entendido "Ideografia dinâmica" de Pierry Lévy. Nessas leituras podemos perceber como diz Lévy, que "fazer da imagem animada uma tecnologia intelectual plena é construir para inventar uma cultura informático-midiática crítica e imaginativa, é esboçar outro caminho que não o da sociedade do espetáculo, votada ao cintilar sem memória da televisão e à gestão "racional" pelos sistemas de infromação" . Para o autor trata-se de criar uma nova escrita como instrumento de conhecimento e de pensamento. "Pela primeira vez na história, a infromática contemporânea autoriza a concepção de uma escrita dinâmica, cujos símbolos serão portadores de memória e capacidade de reação autônomas" (Lévy). Em relação ao uso das ferramentas, penso que foi muito interessante, embora já estou trabalhando com um grupo de alunos e professores, no sentido de explorar mais recursos como esses. Em pesquisa ao goggle "ferramentas de blog e sites" pude constatar uma infinidade de outros recursos. Entre as ferramentas estudadas a que mais me chamou atenção foi o bloglines, o Doc.google, o Stripcreator (embora minha máquina não conseguiu abrir algumas páginas), os recursos de edição de som e imagens, vídeo e tudo aquilo que temos contato. Penso que quando abstraímos experiências imediatas, o indivíduo se apropria, imaginado modelos outros, propondo novas ações, projetando novos formas de comunicação e mensagem, projetando novos contextos sociais. Para além dessas aprendizagens inciais, já estou organizando um grupo que irá explorar o blog e outras ferramentas, numa área de conhecimento que envolve raciocício, produção e dedicação: a matemática. Acredito que tais estudos poderão nos dar outros indicativos, talvez a constarução de Ambientes Virutias de Aprendizagem. Veremos... é um trabalho a ser feito. Gostaria de agradecer as professoras pela paciência pedagógica que tiveram comigo.
Entre tantas disciplinas oferecidas como optativas, essa, certamente despertou um gosto especial. Já conhecia os blogs da Su e confesso que admirava e pensava como pode...alguém conseguir explorar tantas ferramentas. Para meu entendimento a Su, era uma "esperta" em informática, programação, pois como conseguiu incluir quantidades de recursos em seus blogs. Por outro lado, confesso que o trabalho da UFRGS, principalmente o PGIE e grupo de porfessores vem fazendo maravilhas no que se refere a explorar rercusos didáticos pegagógicos através da internet. Assim, temos certos conhecimentos, mas também sabemos que temos muitas limitações em relação a explorar recursos, conhecer novas possibilidades de recursos didáticos, etc. Entre muitas expectativas e atropelos de nova gestão governamental, iniciamos nosso trabalho na disciplina. Puxa! A segunda semana, foi fatal! Certamente, muitos já foram professores de primeira séri e sabem muito bem do que foi falar... Trancou! Tudo trancou! É como se eu não conseguisse avançar, é como se aquelas atividades estavam para além da minha capacidade. Não sei o que precisamente aconteceu, se foi a quantidade de informações que me assustou ou se foi a capacidade de assimilar tudo aquilo! Só sei dizer que isso me causou, um grande atraso. As atividades somente foram postadas na quarta semana de trabalho. Depois desse desiquilíbrio todo, a atividade colaborativa. A preocupação em ajudar as colegas do grupo. A preocupação em poder acompanhar e propor sugestões as colegas. Pelo menos isso consegui fazer! Devo salientar que nosso grupo contou com a participação de uma excelente coordenadora de grupo: a Neusa! A participação da coelga foi dez! Ela mandava e-mail, instigava, solicitava, ela nos motivava a continuar, a participar! Enfim o que aprendi? Muita coisa! Confesso que as ferramentas, cada trabalho de grupo, de atividade colaborativa foi uma novidade. Mas eu penso, e sou assim... quando estou estudando algo, isso me provoca questionamentos e necessidades de outros estudos e leituras. Embora talvez estivesse ausente das postagens nos blogs, eu estava muito presente em leituras para entender o que era essas novas ferramentes propostas. O livro que até então não havia lido e entendido "Ideografia dinâmica" de Pierry Lévy. Nessas leituras podemos perceber como diz Lévy, que "fazer da imagem animada uma tecnologia intelectual plena é construir para inventar uma cultura informático-midiática crítica e imaginativa, é esboçar outro caminho que não o da sociedade do espetáculo, votada ao cintilar sem memória da televisão e à gestão "racional" pelos sistemas de infromação" . Para o autor trata-se de criar uma nova escrita como instrumento de conhecimento e de pensamento. "Pela primeira vez na história, a infromática contemporânea autoriza a concepção de uma escrita dinâmica, cujos símbolos serão portadores de memória e capacidade de reação autônomas" (Lévy). Em relação ao uso das ferramentas, penso que foi muito interessante, embora já estou trabalhando com um grupo de alunos e professores, no sentido de explorar mais recursos como esses. Em pesquisa ao goggle "ferramentas de blog e sites" pude constatar uma infinidade de outros recursos. Entre as ferramentas estudadas a que mais me chamou atenção foi o bloglines, o Doc.google, o Stripcreator (embora minha máquina não conseguiu abrir algumas páginas), os recursos de edição de som e imagens, vídeo e tudo aquilo que temos contato. Penso que quando abstraímos experiências imediatas, o indivíduo se apropria, imaginado modelos outros, propondo novas ações, projetando novos formas de comunicação e mensagem, projetando novos contextos sociais. Para além dessas aprendizagens inciais, já estou organizando um grupo que irá explorar o blog e outras ferramentas, numa área de conhecimento que envolve raciocício, produção e dedicação: a matemática. Acredito que tais estudos poderão nos dar outros indicativos, talvez a constarução de Ambientes Virutias de Aprendizagem. Veremos... é um trabalho a ser feito. Gostaria de agradecer as professoras pela paciência pedagógica que tiveram comigo.
ATIVIDADES SEMANA 06
Com relação as atividades propostas na semana 06 parece que estamos com elas encaminhas. As atividades que se referem ao traabalho colaborativo está tranquilo, temos poucas alterações para serem feitas, conforme comentário dos coelgas e professores. Nossa versão final de trabalho colaborativo já se encontra elaborada.
Penso que seria imporante agora destacar a auto-avaliação da dsicplina, a qual será feita em postagem posterior.
Penso que seria imporante agora destacar a auto-avaliação da dsicplina, a qual será feita em postagem posterior.
quinta-feira, 31 de maio de 2007
ATIVIDADE SEMANA 05
atividade 17- ok
atividade 18- Registro das visitas aos blogs colaborativos
Visitei os blog colaborativos com a intensão de conhecer e saber explorar tais recursos.
Orkut- ÇLendo o blog colaborativo das colegas pode-se dizer que existe um tutorial disponível com infromações de uso e funcionalidades do orkut. Penso que as colegas poderiam fundamentar mais os aspectos em relação à formas de comunicação e criação de comunidades. Poderíam enfatizar atividades de criação de comunidades com finalidades pedagógicas.
Del.icio.us- Não conhecia nada sobre essa ferramenta. Confesso que ainda não explorei totalmente ela. Mas para quem quiser conhcer essa é uma ferramenta que se destaca por possibilitar na organização dos bookmarks. Também o projeto postado pelas colegas está excelente. Bem fundamentado, com texto claro, explicando a caminhada em relação ao uso dessa nova ferramenta para fins pedagógicos.
Bubbleshare- Recurso muito bom. Já havia conhceido um aplicativo semelhante, porém para uso de imagens e vídeo. O Bubbleshare é um aplicativo que possibilita compartilhar imagens, sons e vídeo. A partir da criação de uma conta é possível organizarmos imagens, som e vídeo. Gostei de trabalhar nessa ferramenta. Com realação ao projeto de trabalho do grupo, está muito bem apresentado, penso e sugeri a indicação de leituras como Pierre Lévy.
Mapas- Essa ferramenta já conhecia. Muito iumportante e útili. O uso de mapas extrapola os fins pedagógicos. Temos hoje uma necessidade de matermos conectados, com possibilidades de aproximarmos o local e o global. Penso que essa ferramenta ajuda ainda mais a aproximação desse contexto global e local. Tenho usado, em minhas aulas, mapas com indicações de variáveis físicas como por exemplo o percentual de ultravioleta para nossa região . Com relação ao projeto das coelgas, penso que o grupo ainda vai apresentar uma nova versão final.
Docs- Que ferramenta excelente. Explorei, enviei e-mail, criei colaboradores. Para as colegas que elaboraram o tutorial, estava bem claro. Penso qeu em relação ao projeto, ainda precisam fundamentar mais.
YouTube é um serviço on-line de vídeos que permite a qualquer um ver e compartilhar vídeos que foram carregados por todos os usuários cadastrados. O grupo de trabalho poderia incluir um passo a passo ilustrativo de como cadastrar e utilizar a ferramenta. As colegas destacam orientações importantes no cadastro como a categoria de uso do vídeo. Poder´riam ainda sugerir alguns links de acesso a trabalhos pedagógicos. Percebi muitoa interatividade entre as colegas do grupo, utilizam o blog colaborativo para trocas de para novas postagens em torno do assuntos em discussão.
Flickr- É uma ferramenta que atende as necessidade de armazenar, classificar, pesquisar e compartilhar image4ns, fotografias. documentso gráficos, desenhos e ilustrações. O trabalho desenvolvi pelas coelgas é objetivo e possibilita o acesso e uso do tutuorial de forma clara e precisa. Penso que na fundamentação teórica poderíam ampliar estudos em relação a signis gráficos e imagens. Talvez alguém com formação em artes poderia ajudar.
Toufee- Essa ferramenta permite a cariação e divulgação de vídeos. O trabalho das colesgas busca fundamentãções em Piaget,e entendimentos pedagógicos cosntrutivistas. trata-se de uma ferramente muito importante e todos os professores precisariam explorar e conhecê-la. Penso que as colegas poderáim arrumar as digitações para melhorar a versão final.
Thumbstacks- É uma ferramenta gratuíta para publicação de vídeos on-line. As vantagens estão na possibilidade de uso do office. As desvantagens é ser em inglês. Que aliás, parabéns ao grupo pelo desafio de traduzir para nós o entendimento dessa ferramenta. Penso que o grupo conseguiu desenvolver um excelente estudo e entendimento do aplicativo.
Stripcreator- Nossa! Apesar do nome difícil de se pronunciar ele é DEZZZ! Adorei! Trata-se de um excelente recurso pedagógico. Quem conhece o HQ e quer intensificar aplicações de uso educativo, não deixe de conhecer o trabalho das colegas. O trabalho do grupo está um pouco comprometido pela interatividade. Penso que esses estudos todas poderíamos contribuir e enriquecer o trabalho das colegas.
atividade 19- ok
atividade 21- ok
atividade 22- ok
atividade 23-ok
atividade 18- Registro das visitas aos blogs colaborativos
Visitei os blog colaborativos com a intensão de conhecer e saber explorar tais recursos.
Orkut- ÇLendo o blog colaborativo das colegas pode-se dizer que existe um tutorial disponível com infromações de uso e funcionalidades do orkut. Penso que as colegas poderiam fundamentar mais os aspectos em relação à formas de comunicação e criação de comunidades. Poderíam enfatizar atividades de criação de comunidades com finalidades pedagógicas.
Del.icio.us- Não conhecia nada sobre essa ferramenta. Confesso que ainda não explorei totalmente ela. Mas para quem quiser conhcer essa é uma ferramenta que se destaca por possibilitar na organização dos bookmarks. Também o projeto postado pelas colegas está excelente. Bem fundamentado, com texto claro, explicando a caminhada em relação ao uso dessa nova ferramenta para fins pedagógicos.
Bubbleshare- Recurso muito bom. Já havia conhceido um aplicativo semelhante, porém para uso de imagens e vídeo. O Bubbleshare é um aplicativo que possibilita compartilhar imagens, sons e vídeo. A partir da criação de uma conta é possível organizarmos imagens, som e vídeo. Gostei de trabalhar nessa ferramenta. Com realação ao projeto de trabalho do grupo, está muito bem apresentado, penso e sugeri a indicação de leituras como Pierre Lévy.
Mapas- Essa ferramenta já conhecia. Muito iumportante e útili. O uso de mapas extrapola os fins pedagógicos. Temos hoje uma necessidade de matermos conectados, com possibilidades de aproximarmos o local e o global. Penso que essa ferramenta ajuda ainda mais a aproximação desse contexto global e local. Tenho usado, em minhas aulas, mapas com indicações de variáveis físicas como por exemplo o percentual de ultravioleta para nossa região . Com relação ao projeto das coelgas, penso que o grupo ainda vai apresentar uma nova versão final.
Docs- Que ferramenta excelente. Explorei, enviei e-mail, criei colaboradores. Para as colegas que elaboraram o tutorial, estava bem claro. Penso qeu em relação ao projeto, ainda precisam fundamentar mais.
YouTube é um serviço on-line de vídeos que permite a qualquer um ver e compartilhar vídeos que foram carregados por todos os usuários cadastrados. O grupo de trabalho poderia incluir um passo a passo ilustrativo de como cadastrar e utilizar a ferramenta. As colegas destacam orientações importantes no cadastro como a categoria de uso do vídeo. Poder´riam ainda sugerir alguns links de acesso a trabalhos pedagógicos. Percebi muitoa interatividade entre as colegas do grupo, utilizam o blog colaborativo para trocas de para novas postagens em torno do assuntos em discussão.
Flickr- É uma ferramenta que atende as necessidade de armazenar, classificar, pesquisar e compartilhar image4ns, fotografias. documentso gráficos, desenhos e ilustrações. O trabalho desenvolvi pelas coelgas é objetivo e possibilita o acesso e uso do tutuorial de forma clara e precisa. Penso que na fundamentação teórica poderíam ampliar estudos em relação a signis gráficos e imagens. Talvez alguém com formação em artes poderia ajudar.
Toufee- Essa ferramenta permite a cariação e divulgação de vídeos. O trabalho das colesgas busca fundamentãções em Piaget,e entendimentos pedagógicos cosntrutivistas. trata-se de uma ferramente muito importante e todos os professores precisariam explorar e conhecê-la. Penso que as colegas poderáim arrumar as digitações para melhorar a versão final.
Thumbstacks- É uma ferramenta gratuíta para publicação de vídeos on-line. As vantagens estão na possibilidade de uso do office. As desvantagens é ser em inglês. Que aliás, parabéns ao grupo pelo desafio de traduzir para nós o entendimento dessa ferramenta. Penso que o grupo conseguiu desenvolver um excelente estudo e entendimento do aplicativo.
Stripcreator- Nossa! Apesar do nome difícil de se pronunciar ele é DEZZZ! Adorei! Trata-se de um excelente recurso pedagógico. Quem conhece o HQ e quer intensificar aplicações de uso educativo, não deixe de conhecer o trabalho das colegas. O trabalho do grupo está um pouco comprometido pela interatividade. Penso que esses estudos todas poderíamos contribuir e enriquecer o trabalho das colegas.
atividade 19- ok
atividade 21- ok
atividade 22- ok
atividade 23-ok
ATIVIDADE SEMANA 04
atividade 13- ok
atividade 14- ok
atividade 15- ok
atividade 16- ok
atividade 20- Blogs lidos: Li os blogs das colegas: Sonia, Ilane, Loiva e Mara.
Análise dos blogs- Os blogs apresentam algumas explorações de recursos interessantes (ferramentas novas agragadas ao blog) como o da colega Sônia. O texto dos blogs refere-se as atividades solicitadas pela disciplina. Procuram utilizar de uma linguagem técnica, alguns apresentam em forma narrativa (Ilane e Loiva e Sonia). A colega Mara, encontra-se com dificuldades na realização das postagens.
atividade 14- ok
atividade 15- ok
atividade 16- ok
atividade 20- Blogs lidos: Li os blogs das colegas: Sonia, Ilane, Loiva e Mara.
Análise dos blogs- Os blogs apresentam algumas explorações de recursos interessantes (ferramentas novas agragadas ao blog) como o da colega Sônia. O texto dos blogs refere-se as atividades solicitadas pela disciplina. Procuram utilizar de uma linguagem técnica, alguns apresentam em forma narrativa (Ilane e Loiva e Sonia). A colega Mara, encontra-se com dificuldades na realização das postagens.
ATIVIDADE SEMANA 03
atividade 08- Criação do blog teste e divulgação
O blog teste encontra-se no endereço: http://maristelanet.blogspot.com
atividade 09- ok
atividade 10- ok
atividade 11- ok
atividade 12-Relato sobre as atividades da semana
Ao desenvolver as atividades da semana 03, fiquei com inúmeras dúvidas e estou pesquisando entre colegas a possibilidade de editar no blog coisas do tipo: é possível termos em nosso blog uma ferramenta síncrona? Como podemos fazer? É possível termos no blog acompanhamentos de atividades semelhantes aos recursos do bliglines?
Penso em estudar mais os recursos do código fonte e propor alguns blogs diferentes tipo: blog matemático. Será que já existe?
O blog teste encontra-se no endereço: http://maristelanet.blogspot.com
atividade 09- ok
atividade 10- ok
atividade 11- ok
atividade 12-Relato sobre as atividades da semana
Ao desenvolver as atividades da semana 03, fiquei com inúmeras dúvidas e estou pesquisando entre colegas a possibilidade de editar no blog coisas do tipo: é possível termos em nosso blog uma ferramenta síncrona? Como podemos fazer? É possível termos no blog acompanhamentos de atividades semelhantes aos recursos do bliglines?
Penso em estudar mais os recursos do código fonte e propor alguns blogs diferentes tipo: blog matemático. Será que já existe?
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